Nombre d'abonnés : 23

Définition des troubles des fonctions cognitives et présentation des dispositifs d'aides. Proposition d'outils. dispositifs d'aides et de prises en charge de ces élèves élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 25

Définition des troubles des spécifiques du langage et des apprentissages Aider à la mise en œuvre des adaptations dans le cadre d'un PAP Outils numériques Matériel adapté Partenariat. et présentation des dispositifs d'aides et de prises en charge des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 27

Connaissance des différentes catégories des troubles, et leurs manifestations. Outils professionnels

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 35

Connaissance des besoins des élèves présentant des difficultés comportementales

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 12

Présenter le livret du parcours inclusif : fonctionnalité et prise en main de l'application aide a la complétude des livrets

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 300

Nombre d'abonnés : 6

Présentation de l'APADHE. Modalités de travail

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 6

Utiliser les robots de télépresence pour enseigner malades.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 11

Enjeux de l'école inclusive, troubles, modalités de mise en oeuvre d'adaptations pédagogiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30